114學年度四技二專各入學管道
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備審資料準備指引
修課紀錄
A 修課紀錄
- 本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數，作為唯一評量指標 。
課程學習成果
- 專題實作與實習科目的學習過程與成果，如主題設定與構想發展至成果的一連串過程。(1)請提供學習過程與學習成果，並提出亮點所在；(2)請提供作品展現與背後創作動機。
- 其他課程學習作品成果，如手繪畫作、海報、2D 電繪、3D電繪、立體作品、機械結構、機器人設計、無人機設計等等。(1)請提供學習過程與學習成果，並提出亮點所在；(2)請提供作品展現與背後創作動機。
- 其他課程學習如書面報告、小論文、實驗報告、實作作品等等。(1)請提供學習過程與學習成果，並提出亮點所在；(2)請提供作品展現與背後創作動機。
多元表現
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)、高中自主學習計畫與成果、非修課紀錄之成果作品
- 彈性學習時間學習成果（或自主學習計畫與成果）、競賽表現：(1)課外自行探索研究的內容，如素描、水彩、表現技法、平面設計、立體造形設計、機械機動結構、機器人設計，或其他設計相關創作等。描述創作動機，創作過程與成果；(2)參加各項競賽的表現，如參加地區性、全國性、國際性等等藝術或設計相關競賽，並獲獎或入圍。
- 非修課紀錄之成果作品：(1)非修課紀錄之成果作品，包括繪畫類相關作品、平面設計相關作品、立體造形相關作品、機械機動結構、機器人設計，或其他與藝術設計相關作品。描述創作動機，創作過程與成果；(2)實習成果或職場學習成果，描述實習學習過程與心得；(3)其他特殊優良表現，如見義勇為、正能量網紅、自創品牌等等。
多元表現綜整心得
D-1 多元表現綜整心得
- 綜整心得重點在於多元表現的行程規劃、參與過程、及心得分享。
學習歷程自述
D-2 學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 高中階段的學習歷程反思：(1)列舉學習各科項目中，喜好程度與學習過程心得；(2)列舉一至三項科目學習中，最深刻的記憶與其心得；(3)在你的科目學習中，是否可想像如何繼續深入或擴展。
我的就讀動機
- 我的就讀動機：請描述對於本系領域的就讀意願。
未來學習計畫與生涯規劃
- 未來學習計畫與生涯規劃：(1)入學前的學習計畫，如學習素描、環島經驗、將手遊等級提升等等；(2)入學後的大一至大四學習計畫，如何在大學四年提升自我程度，如學習範圍擴大、國際交流、參加設計比賽等等；(3)畢業後的規劃，如升學、就業、創業等等。
其他
D-3 其他有利審查資料
- 可自行提供其他任何有關事蹟，能讓審查人員更能認識你的相關資料或心得反思。