114學年度四技二專各入學管道
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備審資料準備指引
修課紀錄
A 修課紀錄
- 本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
課程學習成果
- 請提供高中職階段自己或分組製作，並經老師認證之自然科學或數學領域相關之課程學習成果或作品，如無專題成果作品，可以以實習科目或其他課程學習(作品)成果替代，應避免只作步驟及結果之敘述，需著重討論及與主題相關之衍生性學習及反思。
- 重視成果的歷程與反思，若為小組團體成果或作品，請務必敘明負責部分或個人貢獻度。
- 成果作品重質不重量，不是數量越多越好，繳交作品應為個人於高中職階段中，最具有代表性及最高貢獻度之成果作品。
多元表現
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)
- 過去的班會、週會、社團活動、以及自習課時間，進行的自我學習。
高中自主學習計畫與成果
- 自主學習計畫可先從學生自身的興趣出發，透過線上學習資源或是書籍來完成自主學習成果。
競賽表現
- 各項競賽的表現都可以呈列。
非修課紀錄之成果作品（如職場學習成果）
- 學生在修課記錄之外的學習表現與學習經驗。
非修課紀錄之成果作品
- 修課以外的成果作品。
檢定證照
- 各項證照都能列入。
特殊優良表現證明
- 可以直接把自身較為突出的長才、特色都可直接放入。
多元表現綜整心得
D-1 多元表現綜整心得
- 自主學習計畫與成果，重視申請者探索的經驗，及其自主研究動機與過程中解決困難的學習力。
學習歷程自述
D-2 學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 我原先的狀態是什麼?過程中我學習到了什麼?最後我的心得反思是...?
- 我最擅長的科目及章節(段落)為何?為什麼?學習的方法是什麼?
- 我思考到未來可以學習的是什麼?
- 我在學習過程中遇到了哪些問題?
- 我為什麼沒有學習好?我發現有哪些原因?
- 我用了哪些方法來解決問題?
- 過程中誰(老師、同學、家長、書籍、電腦網路...)給我幫助?
- 我在學習過程如何了解自己的興趣(請具體說明是透過校內課程或是校內校外活動)?
我的就讀動機
- 與本系連結(為了就讀本系，你做了哪些準備?請問你遇過最大的困難或挑戰是什麼，及如何解決或面對?)
- 申請動機為何(請具體說明為什麼想要申請本系)?
未來學習計畫與生涯規劃
- 以簡單條理式敘述各階段對所選科系的認知、將來作為與期盼。
- 生涯規劃是讓學生在人生不同階段達成不同目標。
其他
D-3 其他有利審查資料
- 可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思。