114學年度四技二專各入學管道
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備審資料準備指引
修課紀錄
A 修課紀錄
- 本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
課程學習成果
- 請提供高中階段自己或分組製作，並經老師認證之課程學習成果或作品。
- 成果作品重質不重量，不是數量越多越好；作品以能呈現完整性、豐富性與創新性為佳，重視成果的歷程與反思；若為小組團體成果或作品，請務必敘明負責部分或個人貢獻。
多元表現
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)
- 重視學習動機、過程、學習態度、能力特質或潛力，學習動能、跨領域多元表現等。
- 彈性學習時間（自主學習）內容可以是學科知識或興趣發展，可說明過程、學到什麼能力、人格特質。如果自主學習計畫是規劃加強外語能力，成果即為英聽、英檢、多益等證明或學習心得。
- 避免提供制式化或僵化內容，請以自己真實(非被迫參與)學習成長的項目，詳細且自然的描述成長的過程與反思。
社團活動經驗
- 自 主學習、自我調適、團隊合作表現。
- 在社團活動中，學習和影響等，參與社團(社員也可以)，請說明參與動機、過程、學到什麼能力與反思(例如團隊合作)。
檢定證照、特殊優良表現證明
- 重質不重量, 若無, 或表現不理想, 也歡迎提供, 並說明學習過程與心得收穫.
多元表現綜整心得
D-1 多元表現綜整心得
- 說明參與活動時動機,投入程度,專注程度;長期或某時期專於哪方面的學習,如何自我加強,克服困難,從失敗到成功的過程與收穫.若能附上佐證資料更好.
學習歷程自述
D-2 學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 我最擅長的科目為何?為什麼?學習的方法是什麼?
- 我用了哪些方法來解決問題?
- 過程中誰(老師,同學,家長,書籍,電腦網路...)給我幫助?
- 我在學習過程如何了解自己的興趣(具體說明是透過校內課程或是校內校外活動)?
我的就讀動機
- 與本系連結(就讀本系你做了哪些準備?你遇到最大的固難或挑戰是什麼,如何解決?)
- 申請動機為何(具體說明為什麼想要申請本系)?
未來學習計畫與生涯規劃
- 未來學習計畫與生涯規劃(畢業後的規劃[升學或就業]與相對應的準備?)
其他
D-3 其他有利審查資料
- 可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思。