114學年度四技二專各入學管道
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備審資料準備指引
修課紀錄
A 修課紀錄
- 參考部定及校訂必修之專業及實習科目以及校訂選修課程等修課紀錄
- 普高或綜高學術學程學生，則參考部定必修、加深加廣選修、多元選修等修課紀錄進行綜合評量
- 本系參考各課程修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標
課程學習成果
- 提供高中職階段自己或分組專題實作或課程等各類型成果（作品）
- 成果作品重質，不是數量越多越好。重視歷程與反思；若為小組團體成果，務必敘明個人分工負責部分或貢獻
- 可依高中職階段之學習表現擇優上傳，並非每項目均須具備，本系將依所提供資料據以綜合評量
多元表現
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)、高中自主學習計畫與成果
- 彈性學習時間(自主學習或選手培訓或學校特色活動)內容可以是學科知識或興趣發展，要能清楚說明過程、培養了什麼能力。例如學習過程中培養時間管理、自律或提升解決問題能力等證明、學習心得或曾參與的相關競賽等
檢定證照
- 證照重質而非量，重視取得證照的學習準備過程、與成長的反思
特殊優良表現證明
- 任何優良表現或事蹟相關資訊都可以提供以供參考，本系將依所提供資料據以綜合評量
多元表現綜整心得
D-1 多元表現綜整心得
- C-1 彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)C-7 檢定證照C-8 特殊優良表現證明（以上至多擇優 1 件呈現即可）任何表現或是分項發展都是我們選才的重點。綜整心得能深入敘述過程、自我省察與反思為佳
學習歷程自述
D-2 學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 過程反思：檢視在學習或活動過程中遇到的困難、解決方法，以及可改進之處
- 成果反思：評估最終成果是否達到預期，探討成功與不足之處
- 自我反思：思考此經驗對自身的影響，包含能力提升、價值觀改變等
- 與本系相關專業的學習經驗：說明經驗如何影響未來的學習目標與職涯發展
我的就讀動機
- 申請動機為何？（具體說明為什麼想要選擇本系 / 什麼因素或事件等）
- 與本系連結（你認為你具備哪些特質適合就讀本系？個人特質、成長經驗、學習歷程等）
- 就讀本系，你做了哪些準備、具備哪些基礎以及期待獲得什麼能力？
未來學習計畫與生涯規劃
- 以時間為軸度：將入學後的讀書計畫與生涯規劃區分為：短期、中期、長期分別闡述。短期(至學開前的規劃）；中期(大學就讀期間)；長期(包含了畢業後的升學與就業)
- 以目標為軸度：規劃培養或增進哪些能力、取得哪些檢定證照、參與哪些競賽活動或修習哪些課程等
- 畢業後的規劃與相對應的準備？達成目標的具體說明與規劃是重要的
其他
D-3 其他有利審查資料
- 其他有利審查資料可補充於此，本系會依學生所提供之各項資料據以綜合評量