114學年度四技二專各入學管道
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備審資料準備指引
修課紀錄
A 修課紀錄
- 本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
- 若修課方向有興趣轉換，可於學習歷程自述中，對修課轉折說明原因、探索過程及反思。
課程學習成果
- 請提供高中階段自己或分組製作，並且經過老師認證之課程學習成果或作品。
- 成果作品重質不重量，不是數量越多越好。重視成果的歷程與反思；若為小組團體成果或作品，請你務必敘明負責部分或個人貢獻有哪些。
多元表現
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)、特殊優良表現證明
- 提供包含自主學習或參與之學校特色活動之照片或說明過程中學習到什麼能力或心得等。
- 可提供傑出或特殊的事蹟和能力之佐證資料。
社團活動經驗
- 請說明參與動機、過程，可說明扮演什麼角色、學到什麼能力、解決什麼問題、貢獻與反思（例如團隊合作）。
競賽表現、非修課紀錄之成果作品（如職場學習成果）
- 提供參與競賽活動過程照片等證明或說明競賽準備過程、如何克服困難、心得與反思。
- 提供修課記錄之外的學習表現與學習經驗成果或作品內容，重質不重量，可說明準備過程與心得收穫。
多元表現綜整心得
D-1 多元表現綜整心得
- 在高中學習階段，多元學習的心得有深入敘述、並自我省察與反思。
學習歷程自述
D-2 學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 陳述自己學習前與後的差異。我原先的狀態是什麼？過程中我學習到了什麼？最後我的心得反思是……？
- 我最擅長的科目及章節段落為何？為什麼？學習的方法是什麼？
- 我思考到未來可以學習的是什麼？
- 我在學習過程中遇到了哪些問題？
- 我為什麼沒有學習好？我發現有那些原因？
- 我是用了哪些方法、運用所學專業知識去解決遭遇到的問題？
- 過程中誰（老師、同學、家長、書籍、電腦網路……）給我幫助？
- 我在學習過程如何了解自己的興趣（請具體說明是透過校內課程或是校內校外活動）？
- （以上擇要說明即可）
我的就讀動機
- 針對本系所特色你所喜歡的是動畫？影像特效？遊戲設計？或其它你就讀本系所的動機是甚麼？
未來學習計畫與生涯規劃
- 畢業後的規劃是想要朝哪方面的工作去實踐？
其他
D-3 其他有利審查資料
- 可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或作品。