114學年度四技二專各入學管道
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備審資料準備指引
修課紀錄
A 修課紀錄
- 本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
- 選修課程的紀錄與學習經驗累積，可與課程學習成果或多元表現等具對應性。
- 若修課有興趣轉換，可於學習歷程自述中，說明轉換原因、探索過程及反思。
課程學習成果
- 包含課程筆記、分組報告、小論文(短文)、專題實作、實作成果、實驗紀錄、學習單等各類型成果。
- 提供能展現邏輯推理、解決問題、團隊合作或溝通表達能力的成果，不以結果或以件數取勝，成果不管是半成品或結果不如預期，都可提供。
- 若為分組(團體)成果，請於學習歷程自述中說明自己在團隊中分配到的任務、個人在該成果的主要貢獻為何；也可補充如何與組員溝通、合作的經驗。
- 若完成成果的過程，有遇到問題，請於學習歷程自述中說明解決方式及學習收穫。
多元表現
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)
- 主題內容不限，可以是興趣發展或學科知識、展現自律或時間管理等能力。不論有無成果，重視說明為什麼要做這個主題的動機、過程與自我省思。亦歡迎提供與語言學習相關的成果。
社團活動經驗
- 不一定要擔任社長或社團幹部，成員也可，重點在說明該經驗對你帶來的收穫與成長。例如參與動機、在團體中你付出什麼、過程中學到或展現的團隊合作、溝通領導、解決問題、抗壓性等。若面對難題時，如何思考解決過程，或如何從中獲得啟發與成長。
檢定證照
- 英聽、英文、第二外語、數理檢定或其他證明，並說明學習經驗。若表現未達預期，仍請提供，若無相關證明，也可提供課內外與外語學習相關或國際文化交流經驗的成果，能展現國際觀、外語、溝通等能力。重質不重量，表現不理想，也歡迎提供，若無相關資料，也可提供展現語文能力或其他能力的資料替代，並說明學習反思。
特殊優良表現證明
- 不限定非常「特殊優良」，若有其他不同面向的表現，可以展現你優點亮點、人格個性、興趣發展、其他能力皆可。可參考範例(但不限定)，例如個人或代表班級、學校參加比賽、製作專題、課外延伸學習等，提供佐證資料並說明動機、收穫、個人想法。
多元表現綜整心得
D-1 多元表現綜整心得
- 請搭配提供的成果，說明參與動機及學習收穫。若有某個經驗能展現你的興趣個性、能力特質、強項亮點，也可說明。
- 若有遇到困難的經驗，可說明如何解決、克服，以及從中獲得的啟發與成長。
- 以校內成果為主，校外也可，非每項都要提供，也不以傳滿件數取勝，請有自信且重點呈現你的興趣、展現「領導與溝通能力」、「國際觀」等能力特質，不用為了湊件數而提供資料。
- 撰寫時，請以你提供的成果、佐證資料為實例，較能具體說明你的興趣、自我個性、學習收穫、能力展現，清楚呈現自我亮點特色及對自己瞭解程度。文字表達請「寫你實際做的過的事、體會或學到什麼、發現自己適合或不適合什麼、自己個性與興趣是什麼」，避免只寫「過程流水帳」，含糊用「我學到很多收穫」帶過。
學習歷程自述
D-2 學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 學習過程中，學到什麼(知識、能力、態度等)最後心得反思是？
- 求學過程中，如何了解自己的興趣？(請具體以學習經驗為例說明，例如是透過校內哪門課程或校內校外什麼活動等)
- 我最擅長或較有興趣的科目及章節(段落)為何？為什麼？最後我的心得是什麼？
- 我在學習過程中遇過的問題？後來解決的方式？或我發現哪個部分沒有學習好？後來改善的方式？
- 我的學習過程中誰(老師、同學、家人、書籍、網路學習資源…)給我幫助最大？為什麼？
- 依據你提供的各項成果，反思說明自己專長、人格特質、亮點。
- 若修課有特別想說明或興趣轉折的，請說明原因及學習收穫。
- 以上擇要說明即可。
我的就讀動機
- 為了就讀本系，你做了哪些學習或準備？若有遇到困難或挑戰，請說明如何解決或面對。
- 請具體說明為什麼想就讀本系？還是學習過程哪個事件或經驗啟發你申請就讀本系？
- 以上擇要說明即可。
未來學習計畫與生涯規劃
- 說明未來四年學習規劃及目標，例如想學習培養哪些能力、預計如何使用學校資源達到學習目標等。
- 畢業後的規劃，例如升學或就業，該如何準備？
- 以上擇要說明即可。
其他
D-3 其他有利審查資料
- 重質不重量，不以件數取勝，可提供自認有利審查或能展現你興趣、個性、能力特質等能更瞭解你的成果，並說明學習心得與收穫。例如：修課後，有自學什麼或閱讀、關心時事議題等成果。
- 其他有利審查成果，不限領域，可以展現你興趣、個性，能力的資料，並說明動機、如何從中獲得啟發與成長。
- 可以從日常生活經驗或課內學過的發想，試著說說看你對財務金融的初步認識，不用去理解或解釋很專業艱深的概念。
- 也可試著說明你對金融結合科技或全英語上課的想法。