114學年度四技二專各入學管道
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備審資料準備指引
修課紀錄
A 修課紀錄
- 本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
- 選修課程的紀錄與學習經驗累積，可與課程學習成果或多元表現等具對應性。
- 若修課有興趣轉換，可於學習歷程自述中，說明轉換原因、探索過程及反思。
課程學習成果
- 提供能展現解決問題、探究自然、創新創意、團隊合作能力或其他學習的成果，不以結果或以件數取勝。
- 若為分組(團體)成果，請於學習歷程自述中說明自己在團隊中分配到的任務、個人在該成果的主要貢獻為何；也可補充如何與組員溝通、合作的經驗。
- 若完成成果的過程，有遇到問題，請於學習歷程自述說明解決方式及學習收穫。
多元表現
社團活動經驗
- 不限定要社長或幹部，社員也可以，請說明參與動機與學習收穫；若有籌辦活動可說明過程付出什麼或展現什麼能力。
服務學習經驗
- 請說明服務動機、過程或體會到什麼。若無，平常有助人經驗也可以說明，不以時數多取勝。
競賽表現、特殊優良表現證明
- 各類型校內外比賽皆可，沒獲獎也可以，特殊優良表現不強調非常特殊優良，可以展現你興趣、強項、能力特質皆可。記得於綜整心得說明參與動機、過程中你展現什麼能力及最後的學習收穫。若有語言學習相關的成果，歡迎提供。
多元表現綜整心得
D-1 多元表現綜整心得
- 請搭配提供的成果，說明參與動機、過程、投入程度及學習收穫。若有某個經驗能展現你的興趣個性、能力特質、強項亮點，也請說明。
- 請勿僅寫「我學到很多能力」帶過，可參考各採計項目引導式說明撰寫。
學習歷程自述
D-2 學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 學習過程中，學到什麼(知識、能力、態度等)最後心得反思是？
- 依據你提供的各項成果，反思說明自己專長、人格特質、亮點。
- 若修課有特別想說明或興趣轉折的，請說明原因及學習收穫。
- 以上擇要說明即可。
我的就讀動機
- 為了就讀本系，你做了哪些學習或準備？若有遇到困難或挑戰，請說明如何解決或面對。
未來學習計畫與生涯規劃
- 說明未來四年學習規劃及目標，例如想學習培養哪些能力、預計如何使用學校資源達到學習目標等。
其他
D-3 其他有利審查資料
- 重質不重量，不以件數取勝，可提供自認有利審查或能展現你興趣、個性、能力特質等能更瞭解你的成果，並說明學習心得與收穫。例如：修課後，有自學什麼或閱讀、關心時事議題等成果。