114學年度四技二專各入學管道
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備審資料準備指引
修課紀錄
A 修課紀錄
- 本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
- 若修課方向有興趣轉換，可於學習歷程自述中，對修課轉折說明原因、探索過程及反思。
- 重視基礎學科能力及學業成績平均相對表現。
課程學習成果
- 請提供高中在學期間自然科學領域之課程學習成果，專題研究報告、實驗操作紀錄等書面報告、實作作品，說明動機、目的、遇到困難如何解決、過程中之收穫及心得感想(可於多元表現或學習歷程自述中具體說明)。
多元表現
社團活動經驗
- 提供參與校內外社團活動，可展現個人特質與人際互動能力之資料。
擔任幹部經驗
- 擔任各種校內外社團或班級幹部；若無，是成員也可以，請說明於該組織扮演之角色及貢獻度，說明從中學習之能力、解決之問題及反思。
競賽表現
- 提供曾參與校內外活動或競賽之經驗成果，並具體陳述優良事蹟。
- 請提供參與自然科學領域、語文領域、農業、生物技藝、學科能力競賽、科展或參與校 內外各項競賽活動之成果，可展現自我追求卓越的能力之資料。
檢定證照
- 提供學科檢定或語文類檢定證照之證明。
多元表現綜整心得
D-1 多元表現綜整心得
- 針對高中自主學習計畫與成果、社團活動經驗、競賽表現、檢定證照等學習過程中，陳述努力過程，反思啟發；說明自己在團隊內扮演什麼角色，闡述在過程中如何發掘問題、解決問題；說明自己的專長與能力，以及如何培養及發展這項能力。
學習歷程自述
D-2 學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 具體說明學習歷程與未來就讀本系之關聯性，以確認您是否有興趣或適合就讀本系。例如：(1)修習相關領域科目或課程之動機、理由及修課心得。(2)高中期間為就讀本系所做之準備。(3)學習過程中如何了解自己的興趣(請具體說明是透過校內課程或是校內、校外活動。
我的就讀動機
- 以自傳方式描述個人特質、興趣、專長，具體陳述申請本系之就讀動機。
- 說明本系學習資源、課程特色、研究領域吸引您或您感興趣之處。
- 針對農業相關時事之閱聽與觀察，論述個人觀點與評述內容，呈現自我特質與本系專業之連結性，加強說明您適合本系的理由。
未來學習計畫與生涯規劃
- 撰寫您未來升學或就業規劃及相對應之準備，如：進入本系就讀後如何學習相關課程，並說明本系與您未來規劃之關聯。
其他
D-3 其他有利審查資料
- 不採計