114學年度四技二專各入學管道
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備審資料準備指引
修課紀錄
A 修課紀錄
  1. 本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量,不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
  2. 選修課程的紀錄與學習經驗累積,可與課程學習成果或多元表現等具對應性。
  3. 若修課有興趣轉換,可於學習歷程自述中,說明轉換原因、探索過程及反思。
課程學習成果
  1. 提供能展現解決問題、團隊合作或邏輯推理等成果,重視品質(學習過程、反思而非結果)。
  2. 若為團體分組報告,可於學習歷程自述中說明個人貢獻度。
  3. 若完成成果的過程,有遇到問題,請於學習歷程自述中說明解決方式及學習收穫。
多元表現
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)
  1. 請說明是否達成目標、如何自己尋找學習資源等學習過程、學到什麼、自我省思適合或不適合什麼。
高中自主學習計畫與成果
  1. 請說明是否達成目標、如何自己尋找學習資源等學習過程、學到什麼、自我省思適合或不適合什麼。
社團活動經驗
  1. 不限定要社長或幹部,社員也可以,重視說明參與動機與學習收穫;若有籌辦活動可說明過程付出什麼或展現什麼能力。
非修課紀錄之成果作品(如職場學習成果)
  1. 任何修課紀錄以外的學習成果或經驗,且能清楚說明參與該項活動所獲得的學習反饋。
非修課紀錄之成果作品
  1. 任何修課紀錄以外的學習成果或經驗,且能清楚說明參與該項活動所獲得的學習反饋。
檢定證照
  1. 重質不重量,表現不理想,也歡迎提供,若無相關資料,也可提供展現語文能力或其他能力的資料替代,並說明學習反思。
多元表現綜整心得
D-1 多元表現綜整心得
  1. 請搭配提供的成果,說明參與動機、過程、投入程度及學習收穫。若有某個經驗能展現你的興趣個性、能力特質、強項亮點,也請說明。
  2. 若有遇到困難的經驗,請說明面對難題時,解決過程、如何克服及從中獲得啟發與成長。
  3. 請勿僅寫「我學到很多能力」帶過,可參考各採計項目引導式說明撰寫。
學習歷程自述
D-2 學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
  1. 請對自己高中階段整體學習進行綜整性反思,說明在過去的學習歷程中,經興趣探索,認識自我後,你的人格特質、學習到什麼知識能力態度(可用你提供的課程成果為佐證來說明,在此不用重複再提供成果)。
我的就讀動機
  1. 請說明為了就讀本系,你做了哪些學習或準備?以及為什麼想就讀本系。
未來學習計畫與生涯規劃
  1. 請說明你對本系的瞭解,希望在大學生涯中學習什麼?預計如何運用學校或學系資源、課程、活動或自我安排達成學習目標,以銜接大學的學習。
其他
D-3 其他有利審查資料
  1. 重質不重量,不以件數取勝。可提供自認有利審查或能展現你興趣、個性、能力特質等能瞭解你的成果,並說明學習心得與收穫。
本校其他招生系科組學程
機械與電腦輔助工程學系
合作經濟暨社會事業經營學系
土木工程學系
土地管理學系
航太與系統工程學系
精密系統設計學士學位學程
自動控制工程學系
電子工程學系
通訊工程學系
資訊電機學院學士班