114學年度四技二專各入學管道
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備審資料準備指引
修課紀錄
A 修課紀錄
- 本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
- 選修課程的紀錄與學習經驗累積，可與課程學習成果或多元表現等具對應性。
- 若修課有興趣轉換，可於學習歷程自述中，說明轉換原因、探索過程及反思。
課程學習成果
- 提供邏輯推理、數理推理、解決問題、閱讀理解等能力的成果，重視學習過程與反思學到什麼知識、能力、態度，不以結果或以件數取勝。
- 若為分組報告或多人共同完成的成果，請於學習歷程自述中說明個人扮演角色、負責什麼及個人貢獻什麼。
- 若完成成果的過程，有遇到問題，請於學習歷程自述中說明解決方式及學習收穫。
- 成果不管是半成品或結果不如預期，都可提供，重點在於學習歷程自述中說明你的學習收穫。
多元表現
社團活動經驗
- 不限定要社長或幹部，社員也可以，重視說明參與動機與學習收穫；若有籌辦活動可說明過程付出什麼或展現什麼能力。
競賽表現、檢定證照、特殊優良表現證明
- 各類型校內外競賽，可說明競賽重要性和準備過程、如何克服困難、心得收穫。
- 重質不重量，可說明準備過程與心得收穫。
- 可提供傑出或特殊的事蹟和能力之佐證資料。
多元表現綜整心得
D-1 多元表現綜整心得
- 請搭配提供的成果，說明參與動機、過程、投入程度及學習收穫。若有某個經驗能展現你的興趣個性、能力特質、強項亮點，也請說明。
- 請勿僅寫「我學到很多能力」帶過，可參考各採計項目引導式說明撰寫。
- 若有遇到困難的經驗，請說明面對難題時，解決過程、如何克服及從中獲得啟發與成長。
學習歷程自述
D-2 學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 學習過程中，學到什麼(知識、能力、態度等)最後心得反思是？
我的就讀動機
- 請具體說明為什麼想就讀本系？還是學習過程哪個事件或經驗啟發你申請就讀本系？
未來學習計畫與生涯規劃
- 說明未來四年學習規劃及目標，例如想學習培養哪些能力、預計如何使用學校資源達到學習目標等。
其他
D-3 其他有利審查資料
- 重質不重量，不以件數取勝。可提供自認有利審查或能展現你興趣、個性、能力特質等能瞭解你的成果，並說明學習心得與收穫。例如：修課後，有自學什麼或閱讀、關心時事議題等成果。