114學年度四技二專各入學管道
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備審資料準備指引
修課紀錄
A 修課紀錄
- 本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
課程學習成果
- 可以包含筆記本、分組報告等書面或實作成果。
- 如為分組(團體)成果，可於學習歷程自述中說明個人在該成果的主要貢獻為何、如何與組員溝通、合作的經驗。
- 可以說明完成成果的過程中，有遇到問題，請於學習歷程自述中說明解決方式及學習收穫。
多元表現
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)
- 描述彈性學習時間的學習成果，並檢附相關證明。若成果不如預期或尚未完成，亦可說明學習歷程中獲得的啟發與成長，以呈現真實學習過程為主，避免提供制式化內容。
社團活動經驗、擔任幹部經驗
- 不限定在幹部，社員也可以，重視說明參與動機與學習收穫；若有籌辦活動可說明過程付出什麼或展現什麼能力。
檢定證照
- 重質不重量，有任何證照，歡迎提供，若無相關資料，也可提供展現語文能力或其他能力的資料替代，並說明學習反思。
多元表現綜整心得
D-1 多元表現綜整心得
- 請提供相關成果，並說明參與動機、過程、投入程度及學習收穫。可以從中說明某個學習經驗中展現出你的興趣個性、能力特質、強項亮點，也請說明。
- 可以提供任何學習經驗過程，遇到困難的經驗，請說明面對難題時，解決過程、如何克服及從中獲得啟發與成長。
學習歷程自述
D-2 學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 請說明經過興趣與自我探索後，在學習過程中展現與本系的連結度，以及思考到未來可以學習的方向（可用你提供的課程成果為佐證來說明，在此不用重複再提供）。
我的就讀動機
- 請說明申請動機，為就讀本系所做的準備，對本系的了解，以及適合就讀本系的個人特質、興趣能力或經歷。
未來學習計畫與生涯規劃
- 請說明對入學後學習的期待，將如何運用學校資源、課程及活動來達成目標。請嘗試說明未來初步的職涯規劃，如繼續升學或就業的相對應準備。
其他
D-3 其他有利審查資料
- 重質不重量，不以件數取勝。可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思。