114學年度四技二專各入學管道
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備審資料準備指引
修課紀錄
A 修課紀錄
- 本系參考學生各課程（屬性）之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
- 技術型高中／綜合型高中（專門學程）：本系參考部定及校訂一般科目之重點領域為【數學領域、語文領域–英語文、語文領域–國語文、自然科學領域】。
- 普通型高中／綜合型高中（學術學程）：本系參考部定必修與加深加廣選修之重點領域為【數學領域、語文領域、自然科學領域、藝術領域或藝才能專長領域】。
課程學習成果
- 請提供課程中自己或小組團體製作，並建議該成果或作品經由老師之認證。
- 成果作品著重品質，非以數量計算，若為小組團體成果或作品，請務必敘明負責部分或個人貢獻度。
- 著重實作成果之歷程與反思能力，透過作品展現實作能力及專業知識，且能清楚完整表達。
多元表現
彈性學習時間學習成果（或高中自主學習計畫與成果）
- 彈性學習時間（自主學習）內容可以是學科知識或興趣發展的延伸，請清楚簡單描述主題或記錄歷程，說明主要成果與心得。
競賽表現、檢定證照
- 清楚說明競賽或檢定之名稱與性質，作品或成果表現，參與紀錄或及心得感想。
非修課紀錄之成果作品
- 請提供修課記錄之外，值得分享的學習表現與學習經驗成果或作品，或提供傑出或特殊的事蹟和能力之佐證資料。
多元表現綜整心得
D-1 多元表現綜整心得
- 說明多元表現中，參與活動的簡單描述、主要亮點與收穫、心得感想及歷程。
學習歷程自述
D-2 學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 對自我高中階段學習的整體描述，擅長與困難的學科剖析，學習方法與紀錄。
我的就讀動機
- 請具體說明申請本系之初衷。
未來學習計畫與生涯規劃
- 展現對於未來相關職涯之體認與想像，對於本系教育特色之認知，以及課程規劃的掌握。
其他
D-3 其他有利審查資料
- 本系審查時著重「專業與學習能力、創意與自我精進能力、溝通與團隊合作能力」的展現，若上列項目資料（修課紀錄、課程學習成果、多元表現、學習歷程自述等）無法呈現時，請於本項目資料（其他）呈現。
- 如考生來自各類弱勢、偏鄉、原住民、離島等經濟或文化不利之族群，請檢具相關證明文件，本系會依所提供之各項資料據以綜合評量。