114學年度四技二專各入學管道
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備審資料準備指引
修課紀錄
A 修課紀錄
- 本班參考學生各課程（屬性）之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
- 本班屬【管理學群】，參考部定必修、加深加廣選修、校訂必修、多元選修及綜合高中之課程等修課紀錄進行綜合評量。
- 本班參考部定必修與加深加廣選修之重點領域為【數學領域、語文領域、科技領域】。
- 學業總成績。
課程學習成果
- 請提供高中階段自己或分組製作，並建議繳交經過老師認證之課程學習成果或作品；有關財金類、科技類或語言類相關之課程學習成果或作品尤佳。
- 學習成果或作品可包含分組報告、小論文（短文）、實作成果、實驗紀錄（筆記本）、課程心得、學習單等各類型成果。若為小組團體成果或作品，請務必敘明負責部分或個人貢獻，需經由指導教師認證。
- 學習成果或作品能展現專業能力、領導管理或團隊合作能力等成果，著重學習過程心得與反思，而非結果導向，可說明學到的知識、能力、態度或價值觀。
- 學習成果重質不重量，重視學習或研究成果的歷程與反思，內容描述之完整度或貢獻度等面向撰寫，若學習成果曾於競賽中獲獎，請提供競賽全名，並檢附得獎證明。
多元表現
服務學習經驗
- 請說明服務學習經驗為何。
- 在服務過程中所得到的體認與經驗。
競賽表現
- 各類型校內外競賽，以校內為主，不以量取勝。
- 請說明參賽動機，如何準備、心得以及學到什麼能力。
檢定證照
- 重質不重量，若無，或表現不理想，也歡迎提供。
- 請說明學習過程與心得收穫並附上證書。
特殊優良表現證明
- 自認較同儕表現傑出或特殊的事蹟、能力。
- 可提供相關佐證資料。
多元表現綜整心得
D-1 多元表現綜整心得
- 請說明於高中學習階段，參與活動時的動機、投入程度等，或專注於哪方面的學習，如何規劃、執行，如果遭遇困難或挑戰時，如何克服並檢討與反思。
- 具體學習內容，經由這些表現可以呈現你具有本班要的人格特質與能力。
- 評量重點在於具體學習內容，參與活動數量或檢定證照數量並非評量重點。
學習歷程自述
D-2 學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 請簡要說明高中階段的學習歷程反思，說明你的個人特質。
- 學習經歷與管理學士班有何關聯（以下問題僅供參考，申請同學可自由發揮）：（1）我在各科目的學習狀態為何？過程中我學習到了什麼？最後我的心得反思是……？（2）我在學習過程中遇到了哪些問題？如何解決？（3）我的個人特質與生涯目標與本班有何連結？（為了就讀本班，你做了哪些準備？請問你遇過最大的困難或挑戰是什麼，及如何解決或面對？）
我的就讀動機
- 請說明申請本班的動機。
- 可具體說明本班的課程規劃與自身興趣、性向或未來目標的關聯性。
未來學習計畫與生涯規劃
- 於就學四年期間的讀書計畫。
- 或畢業後的規劃「升學或就業」與相對應的準備。
其他
D-3 其他有利審查資料
- 本班審查時著重「專業能力（如外語、數理等）、溝通協調能力、團隊合作能力」的展現，若上列項目資料（修課紀錄、課程學習成果、多元表現、學習歷程自述等）無法呈現時，請於本項目資料（其他）呈現。
- 如考生來自各類弱勢、偏鄉、原住民、離島等經濟或文化不利之族群，請檢具相關證明文件，本班會依所提供之各項資料據以綜合評量。
- 其他有利審查資料。