114學年度四技二專各入學管道
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備審資料準備指引
修課紀錄
A 修課紀錄
- 本學程參考學生各課程（屬性）之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
- 本學程屬【資訊學群】，參考部定必修、加深加廣選修、校訂必修、多元選修及綜合高中之課程等修課紀錄進行綜合評量。
- 本學程參考部定必修與加深加廣選修之重點領域為【數學領域、自然科學領域、科技領域】。
- 學業總成績。
課程學習成果
- 透過資訊學群相關之學習成果，綜合評估學生在研究能力、觀察力、實務技術、溝通表達及團隊合作等方面的表現，以全面衡量其學習成效。
- 建議繳交高中階段經教師認證之課程實作作品，以展現學習成果。
- 作品應注重品質而非數量，強調內容深度與精緻度，並能呈現創作歷程與反思。內容應依序包含課程學習脈絡之簡要說明、課程與作品成果之關聯性、作品內容介紹及心得與反思。
多元表現
高中自主學習計畫與成果
- 自主學習內容可涵蓋學科知識深化或興趣發展，並應說明所習得之能力及其對個人能力發展的影響。例如：若自主學習計畫旨在提升外語能力，則學習成果可包含外語能力相關證明或學習心得等。
競賽表現
- 參與各類校內外競賽，說明競賽之重要性及個人參與心得，以展現學習成果與成長歷程。
特殊優良表現證明
- 可提供傑出成就或特殊技能之相關佐證資料，以展現個人優異表現與專長。
多元表現綜整心得
D-1 多元表現綜整心得
- 說明高中三年間參與之各項課外活動、自主學習等多元表現，並闡述參與動機、學習成果與收穫，以及自我反思與心得。可搭配相關佐證資料，以強化學習歷程與成果之關聯性。
學習歷程自述
D-2 學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 對於高中的學習歷程進行反思，可思考自己在高中修業的相關課程或實作作品，其學習的知識、能力、心得與申請的科系需求是否相符。
我的就讀動機
- 就讀動機可包括個人興趣、專長，可說明本學程之學校特色及科系未來發展潛力，並闡述自己未來在這個專業領域之展望。
未來學習計畫與生涯規劃
- 說明自己未來大學的學涯規劃、修課規劃與展望。
其他
D-3 其他有利審查資料
- 本學程審查時著重「學習能力與態度、規劃能力與邏輯性」的展現，若上列項目資料（修課紀錄、課程學習成果、多元表現、學習歷程自述等）無法呈現時，請於本項目資料（其他）呈現。
- 如考生來自各類弱勢、偏鄉、原住民、離島等經濟或文化不利之族群，請檢具相關證明文件，本學程會依所提供之各項資料據以綜合評量。