114學年度四技二專各入學管道
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備審資料準備指引
修課紀錄
A 修課紀錄
- 參考部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄。
- 選修課程的紀錄與學習經驗累積，可與課程學習成果或多元表現等具對應性。
- 參酌考生於學校校訂選修習得之相關產業專精、多元專業或跨域統整能力。
- 本系參酌高中(職)在校成績證明，了解學生修課紀錄、興趣與學習表現。
- 本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
課程學習成果
- 請以高中(職)階段自己或分組製作之藝術、建築、室內設計相關之專題實作及其他學習成果為主。
- 請以作品集方式呈現特色、操作及其貢獻，著重學習成果之歷程反思。
多元表現
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)
- 在校內學習過程中，各項彈性學習(自主學習)時間成果等。
非修課紀錄之成果作品(如職場學習成果)
- 呈現非修課紀錄之成果作品，例如職場實習或體驗，與設計、藝術、建築等課外相關的成果與作品。
檢定證照
- 在學習過程中，考取建築與室內設相關類技術士證照、國際專業證照及各項外語能力檢定證明書等。
特殊優良表現證明
- 有助於顯現自身特色或潛力之相關特殊優良表現之佐證資料，例如才藝專長、興趣成就、及有助於加分之 相關優良表現證明等。
- 若有團體成果，請呈現團隊合作進行方式或任務分配，並具體明述個人於該作品之工作項目及貢獻程度。
多元表現綜整心得
D-1 多元表現綜整心得
- 在多元表現各項採計項目的學習過程中，反思學習收穫與心得。
學習歷程自述
D-2 學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 我原先的狀態是什麼？過程中我學習到了什麼？最後我的心得反思是什麼？
- 我最擅長的科目及章節(段落)為何？為什麼？學習的方法是什麼？
- 我思考到未來可以學習的是什麼？
- 我在學習過程中遇到了哪些問題？
- 我為什麼沒有學習好？我發現有哪些原因？
- 我用了哪些方法來解決問題？
- 過程中誰（老師、同學、家長、書籍、網路資訊…）給我幫助？
- 我在學習過程如何了解自己的興趣（請具體說明是透過校內課程或是校內校外活動）？
我的就讀動機
- 申請動機為何(請具體說明為什麼想要申請本系)？
- 與本系連結(為了就讀本系，你做了哪些準備？請問你遇過最大的困難或挑戰是什麼，及如何解決或面對？)
未來學習計畫與生涯規劃
- 對畢業後的規劃(升學或就業)與相對應的準備？
其他
D-3 其他有利審查資料
- 「多元表現」未列資料，可置於此，但不得與「多元表現」項目重複認列。
- 可提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件，並提供簡要心得反思(說明如何增進個人學習與成長)。