114學年度四技二專各入學管道
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備審資料準備指引
修課紀錄
A 修課紀錄
- 若為技高生或綜合高中專門學程學生，則參考部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄。若為普高生或綜合高中學術學程學生，則參考部定必修、加深加廣選修、校訂必修、多元選修等修課紀錄，並參酌考生於學校期間各學期學業成績，進行綜合評量。
- 選修課程的紀錄與學習經驗累積，可與課程學習成果或多元表現等具對應性。
- 參酌考生於學校校訂選修習得之相關產業專精、多元專業或跨域統整能力。
- 本系參考學生各課程之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯㇐ 評量指標。
- 若修課方向有興趣轉換，可於學習歷程自述中，對修課轉折說明原因、探索過程及反思。
課程學習成果
- 請提供高中階段自己或分組製作，並經老師認證之課程學習成果或作品。包含筆記本、分組報告、小論文（短文）、專題實作、實作成果、實驗紀錄、課程心得、學習單等各類型成果。
- 若為小組團體成果或作品，請務必具名（勿以代號表示）敘明負責部分及個人貢獻度百分比。
- 成果作品重質不重量，不是數量越多越好。著重學習過程與反思，而非結果導向，可說明學到的知識、能力、態度或價值觀。
- 書面報告：著重修習數學、邏輯推理或程式設計能力課程之學習成果、或與科學領域相關研習之書面報告。
- 在學習過程中遇到了什麼問題，如何解決問題的過程，有什麼樣的心得。
多元表現
高中自主學習計畫與成果
- 【普高生】：自主學習內容可以是學科知識或興趣發展，要能清楚說明過程、學到什麼能力。例如學習計畫是規劃加強外語能力，成果可為英聽、英檢、多益等證明或學習心得。
競賽表現
- 【技高生/普高生】就學期間參加校內、校際、縣市政府、全國或國際級競賽之獲獎紀錄或經驗。小論文寫作比賽之獲獎紀錄或經驗。並具體說明參賽心得、擔任的角色、貢獻度等。
非修課紀錄之成果作品（如職場學習成果）
- 【技高生】修課記錄之外的學習表現與學習經驗成果或作品。例如微電影拍攝作品。避免與「課程學習成果」項目重複。
檢定證照
- 【技高生/普高生】在高中職階段參加技能或外語檢定（如全民英檢或TOEIC檢定），取得證照或資格檢定者，始得採計。重質不重量，可說明準備過程與心得收穫。
特殊優良表現證明
- 【技高生/普高生】可提供傑出或特殊的事蹟和能力之佐證資料。
多元表現綜整心得
D-1 多元表現綜整心得
- 說明參與活動的動機、投入程度、專注程度。長期或某時期專注於哪方面的學習，如何自我加強、克服困難、失敗到成功的過程與收穫。
- 失敗的過程或半成品也是一種學習歷程，可附上佐證資料，並說明學習收穫與心得。
- 評量重點在於具體學習內容；活動參與數、獎狀數、證照數非評量重點
學習歷程自述
D-2 學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 我原先的狀態是什麼？過程中我學習到了什麼？最後我的心得反思是……？
- 我最擅長的科目及章節(段落)為何？為什麼？學習的方法是什麼？
- 我思考到未來可以學習的是什麼？
- 我在學習過程中遇到了哪些問題？
- 我為什麼沒有學習好？我發現有那些原因？
- 我用了哪些方法來解決問題？
- 過程中誰（老師、同學、家長、書籍、電腦網路……）給我幫助？
- 我在學習過程如何了解自己的興趣（請具體說明是透過校內課程或是校內校外活動）？
- (以上擇要說明即可)
我的就讀動機
- 為了就讀本系，你曾經有什麼樣的學習經驗或能力，並曾修習哪些專業知識？
- 請具體說明為什麼想要申請本系？對本系電力、控制、資通三個專業領域，對何者有強烈的關聯性以及理由？
- (以上擇要說明即可)
未來學習計畫與生涯規劃
- 畢業後的規劃與相對應的準備？
- 我想在大學時期學習到什麼？或者會修習哪些專業科目？
- 我未來想做什麼工作？
其他
D-3 其他有利審查資料
- 可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思。
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