114學年度四技二專各入學管道
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備審資料準備指引
修課紀錄
A 修課紀錄
- 參考部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄。
- 選修課程的紀錄與學習經驗累積，可與課程學習成果或多元表現等具對應性。
- 參酌考生於學校校訂選修習得之相關產業專精、多元專業或跨域統整能力。
- 本系參考學生各課程之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯㇐評量指標。
課程學習成果
- 請提供高中階段自己或分組製作，並經老師認證之課程學習成果或作品；若為小組團體成果或作品，請務必敘明負責部分或個人貢獻度。
- 實作成果及報告說明檢討及回饋，重視成果的歷程與反思。
- 普通型高中/綜合型高中：著重修習邏輯推理或程式設計能力課之學習成果、或與科學領域相關研習之書面報告/實作作品。
多元表現
高中自主學習計畫與成果
- 包含自主學習計畫與成果或選手培訓或學校特色活動。
競賽表現
- 高中階段參加競賽之經歷或反思。
檢定證照
- 高中階段取得證照或資格檢定者，始得採計。
特殊優良表現證明
- 較同儕表現傑出或特殊的事蹟和能力之佐證資料。
多元表現綜整心得
D-1 多元表現綜整心得
- 多元表現綜整心得有深入敘述、並自我省察與反思。重視學習動機、過程、學習態度、能力特質或潛力、學習動能、跨領域多元表現等。可附上佐證資料，並說明學習收穫與心得。
- 評量重點在於具體學習內容；活動參與數、獎狀數、證照數非評量重點。
學習歷程自述
D-2 學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 我原先的狀態是什麼？過程中我學習到了什麼？最後我的心得反思是……？
- 我最擅長的科目及章節(段落)為何？為什麼？學習的方法是什麼？
- 我思考到未來可以學習的是什麼？
- 我在學習過程中遇到了哪些問題？
- 我為什麼沒有學習好？我發現有那些原因？
- 我用了哪些方法來解決問題？
- 過程中誰（老師、同學、家長、書籍、電腦網路……）給我幫助？
- 我在學習過程如何了解自己的興趣（請具體說明是透過校內課程或是校內校外活動）？
- 以上擇要說明即可。
我的就讀動機
- 與本系連結(為了就讀本系，你做了哪些準備？請問你遇過最大的困難或挑戰是什麼，及如何解決或面對？)
- 申請動機為何(請具體說明為什麼想要申請本系)？
- 以上擇要說明即可。
未來學習計畫與生涯規劃
- 未來學習計畫與生涯規劃(畢業後的規劃[升學或就業]與相對應的準備？)
其他
D-3 其他有利審查資料
- 可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思。
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