114學年度四技二專各入學管道
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備審資料準備指引
修課紀錄
A 修課紀錄
- 本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
課程學習成果
- 請提供高中階段自己或分組製作，並經老師認證之課程學習成果或作品。
- 請說明在學習過程中的反思與心得，是否有遇到什麼挑戰？如何解決問題的過程；在團體或分組作業中，是否有具體事例能充分說明彼此分工任務、合作方式，是否有效達成目標，展現團隊合作能力？
- 成果作品重質不重量，不是數量越多越好。重視成果的歷程與反思；若為小組團體成果或作品，請務必敘明負責部分或個人貢獻。
- 成果作品如為圖檔作品、影音檔等成果，請以文字說明個人負責部分或個人貢獻(請勿只有圖檔無文字說明，或僅給予影片網址連結之呈現)。
多元表現
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)
- 請說明如何自主規劃彈性學習時間、學習動機及在過程中遇到的挑戰、解決方式與啟發等。
社團活動經驗、擔任幹部經驗
- 請說明參與社團活動或擔任幹部經驗之具體學習收穫、影響或啟發等，並有具體事例能展現個人領導力、人際互動及影響力。或有具體事例能充分說明遇到問題時，彼此分工任務、合作，有效執行解決方案，並能依據實際情況做出適當的調整或解決方案，有效達成目標，展現領導管理、問題解決及團隊合作能力。
特殊優良表現證明
- 可呈現在其他特殊優良表現中，如參加競賽、檢定考試、服務學習等可展現自我優良事蹟的具體說明及相關佐證資料，如參與動機及學習過程中的體認與經驗等，例如準備過程中遭遇之困難或挑戰?如何解決？是否有具體事例能展現個人領導力、人際互動及影響力？或有具體事例能充分說明彼此分工任務、合作，是否有效達成目標，展現團隊合作能力？
多元表現綜整心得
D-1 多元表現綜整心得
- 請說明在高中學習階段，多元學習的反思與心得等，心得重點在於透過多元表現展現「問題解決能力」、「領導管理能力」、「團隊合作能力」及學習態度。
- 【問題解決】：能具體且完整說明課外活動遇到的挑戰、能針對問題有效執行解決方案，評估結果，並根據實際情況做出適當的調整及解決方式與啟發等。
- 【領導管理】：在相關活動中曾擔任領導角色，有具體事例能展現個人領導力、人際互動及影響力。
- 【團隊合作】：在團體或分組表現中，有具體事例能充分展現及說明彼此分工任務、合作方式，是否有效達成目標或進度，展現團隊合作能力。
學習歷程自述
D-2 學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 我原先的狀態如何?過程中我學習到什麼?最後我的心得反思是……?
- 我最擅長的科目及、章節(段落)為何?為什麼?學習的方法是什麼?
- 我在學習過程中遇到哪些問題?
- 我是否沒有學習好?我發現有哪些原因?
- 我用哪些方法來解決問題?
- 過程中，誰(老師、同學、家長、書籍、電腦網路……)給我幫助?
- 我在學習過程如何了解自己的興趣(請具體說明是透過校內課程或是校內校外活動)?
- 我思考到未來可以學習的是什麼?
- 以上擇要說明即可，並補充說明學習歷程反思與本系專業的相關性。
我的就讀動機
- 申請動機為何(請具體說明為什麼想要申請本系)?受到什麼啟發?
- 與本系連結(為就讀本系，我做哪些準備?蒐集什麼資料?遇過最大的困難或挑戰是什麼，及如何解決或面對?)
- 以上擇要說明即可
未來學習計畫與生涯規劃
- 未來學習計畫與生涯規劃(畢業後的規劃[升學或就業]與相對應的準備?)預計在校修習什麼課程?想要考取什麼證照?
其他
D-3 其他有利審查資料
- 可自行補充其他能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思(如已呈現過的學習成果或多元表現，請勿重複提供)。
- 補充資料如為圖檔作品、影音檔等成果，請以文字說明個人負責部分或個人貢獻(請勿只有圖檔無文字說明，或僅給予影片網址連結之呈現)。