114學年度四技二專各入學管道
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備審資料準備指引
修課紀錄
A 修課紀錄
- 本系參考高級中等學校部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄進行綜合評量。
- 本系參考部定及校訂一般科目之審查重點為健康與體育領域或體育專業科目、語文領域–英語文、自然科學領域、語文領域–國語文、綜合活動領域。
- 本系參考學校校訂選修習得產業專精、多元專業或跨域統整能力。
課程學習成果
- 請提供高中階段自己或分組製作，並經老師認證之課程學習成果或作品。
- 成果作品重質不重量，不是數量越多越好。重視成果的歷程與反思；若為小組團體成果或作品，請務必敘明負責部分或個人貢獻。
多元表現
彈性學習時間學習成果（包含自主學習、選手培訓、學校特色活動）
- 說明學習目標與規畫、學習過程記錄、學習成果呈現、反思與未來展望。
- 透過完整的學習成果紀錄，展現彈性學習時間的價值與成長歷程，提升個人學習歷程檔案的豐富性與競爭力。
服務學習經驗、非修課紀錄之成果作品（如校外服務、社團、研習、職場學習成果）
- 說明參與動機、學習與活動過程紀錄、學習成果呈現、反思與成長收穫。
- 展現學生的非修課學習成果、社會參與及職場學習能力。
檢定證照（語言、技能檢定）
- 說明考照動機與目標、學習與準備過程、考試結果與成果分析、反思與應用。
- 結合課程與證照準備，強調學習延續性與成長應用。
多元表現綜整心得
D-1 多元表現綜整心得
- 透過結構化整理，說明參與動機、準備過程，如何自我規劃、解決問題、學習過程的收穫與深入反思，使多元表現心得更具說服力與價值。
學習歷程自述
D-2 學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 我原先的狀態如何?過程中我學習到什麼?最後我的心得反思是?
- 我最擅長的科目為何?為什麼?學習的方法是什麼?
- 我思考到未來可以學習的是什麼?
- 我在學習過程中遇到哪些問題?
- 我為什麼沒有學習好?我發現有那些原因?
- 我用哪些方法來解決問題?
- 過程中誰(老師、同學、家長、書籍、電腦網路…等)給我幫助?
- 我在學習過程中如何了解自己的興趣(請具體說明是透過校內課程或是校內校外活動)?
我的就讀動機
- 請具體說明申請本系的動機為何?
- 請說明與運動保健系的連結(為就讀本系，我做哪些準備?遇過最大的困難或挑戰是什麼?如何解決或面對?)
未來學習計畫與生涯規劃
- 請說明未來學習規劃與相對應的準備。
- 請說明對運動保健專業領域的認知及期許。
- 請說明個人興趣及未來發展與運動保健領域的關聯。
其他
D-3 其他有利審查資料
- 可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思。