114學年度四技二專各入學管道
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備審資料準備指引
修課紀錄
A 修課紀錄
- 參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
課程學習成果
- 請提供高中階段個人或分組製作，與資訊科技應用相關並經老師認證之課程學習成果或作品。敘述學習過程中遇到了什麼問題，如何解決問題的過程，有什麼樣的心得。
- 成果作品重質不重量，重視成果的歷程與反思；如果分組作品，請說明個人扮演角色、分工或個人貢獻度。
多元表現
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)
- 請清楚說明規畫的活動，活動的學習動機、歷程、心得與反思，如在學習過程中遇到的困難及如何克服，於學習中的轉變及收穫，內容可展現個人特質積極性或自律性。
競賽表現
- 參加校內外資訊專業相關競賽的歷程與表現，不以量取勝，請說明參與動機、心得及學到什麼能力。
檢定證照
- 參加資訊專業相關檢定證照的歷程與表現，重質不重量；若無或非上述領域證照，或表現不理想，也歡迎提供，並說明學習過程與心得收穫。
多元表現綜整心得
D-1 多元表現綜整心得
- 多元表現綜整心得請深入敘述參與活動之動機與投入程度，並自我省察與反思。
學習歷程自述
D-2 學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 我在學習過程中遇到了哪些問題？
- 我用了哪些方法來解決問題？
- 我在學習過程如何了解自己的興趣（請具體說明是透過校內課程或是校內校外活動）？
- 我思考到未來可以學習的是什麼？
- 若修課方向因興趣有轉換，可對修課轉折說明原因、探索過程及反思。
- (以上擇要說明即可)
我的就讀動機
- 與本系連結(為了就讀本系，你做了哪些準備？請問你遇過最大的困難或挑戰是什麼，及如何解決或面對？)
- 申請動機為何(請具體說明為什麼想要申請本系)？
未來學習計畫與生涯規劃
- 畢業後的規劃（升學或就業）與相對應的準備？
其他
D-3 其他有利審查資料
- 可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思。