114學年度四技二專各入學管道
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備審資料準備指引
修課紀錄
A 修課紀錄
- 本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
- 除了學業整體表現外，本系針對申請入學考生，則著重在「數學科目」的表現。
- 本系鼓勵考生於學校校訂選修習得相關產業專精、多元專業或跨域統整能力。若修課方向有興趣轉換，也可於學習歷程自述中，對修課轉折說明原因、探索過程及反思。
課程學習成果
- 請提供高中(職)階段個人或分組合作之課程學習成果或作品(可包含筆記本、分組報告、小論文( 短文)、專題實作、實習成果、實驗記錄、課程心得、學習單等)，若成果或作品能經老師認證且與商業或管理或英語相關者尤佳。
- 成果作品重質不重量，強調成果的歷程與反思， 而非結果導向。若為小組團體成果或作品，請說明個人扮演的角色、分工或個人貢獻度。
- 可說明在學習過程中學到的知識，遇到的問題， 如何解決問題的過程或是心得，以便展現如：觀察、研究、問題解決、實務技術、溝通表達或團隊合作等能力。
多元表現
高中自主學習計畫與成果
- 請簡述自己高中自主學習的動機、經驗、過程中曾解決的問題、反思、以及所學到的問題解決能力或人際溝通能力（例如團隊合作或領導溝通）。
- 即使經驗不多，也歡迎考生說明執行的過程、收穫與反思。
服務學習經驗
- 請簡述自己參與服務學習的動機、經驗、過程中所學到的人際溝通能力（例如團隊合作或領導溝通）、曾解決的人際溝通問題以及反思。
- 即使經驗不多，也歡迎考生說明參加準備的過程、收穫與反思。
競賽表現
- 請簡述自己在高中(職)階段，參與各種競賽的動機、投入程度或如何克服困難、甚至是從失敗到成功的過程、收穫與心得。
- 即使最終結果並不理想，也歡迎考生說明參加競賽的過程、收穫與反思。
多元表現綜整心得
D-1 多元表現綜整心得
- 請簡述自己在高中(職)階段，參與活動時的動機、投入程度或如何克服困難、甚至是從失敗到成功的過程、收穫與心得。
學習歷程自述
D-2 學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 請說明自己就讀高中(職)前的狀態是什麼？過程中學習到什麼？心得反思又為何？（以上擇要說明即可）
- 請說明自己最擅長與需要加強的科目(或項目)分別為何？為什麼？並簡述自身對於擅長科目的學習方法與分析學習不理想的可能原因。
- 說明自己在學習過程中是否有遇到問題、困難或挑戰？如何解決或面對？
- 說明自己在學習過程如何瞭解自己的興趣(如透過校內課程或是校內外活動)？未來想要學習什麼？ 自我期許為何？
我的就讀動機
- 請具體說明為什麼想要申請本系？（以上擇要說明即可）
- 為了就讀本系，你曾做了哪些準備？
未來學習計畫與生涯規劃
- 大學四年的規劃與相對應的準備。（以上擇要說明即可）
- 大學畢業後的規劃（如升學或就業）與相對應的準備。
其他
D-3 其他有利審查資料
- 可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思。