114學年度四技二專各入學管道
備審資料準備指引查詢平台
備審資料準備指引
修課紀錄
A 修課紀錄
- 本系評量以學生在校學業表現，如：「繪畫基礎實習」、「電腦向量繪圖實習」、「平面設計技能領域」、「互動媒體技能領域」或「數位成型技能領域」等實習科目，為主要評量內容。
- 本系除前述主要評量內容外，綜合考量其他課程學習（作品）／實作作品成果之學習成績。
課程學習成果
- 請提供高中階段個人或分組製作且經老師認證之專題實作課程學習(作品)成果及其他課程學習(作品)成果。
- 本系評量專題實作課程學習(作品)成果及其他課程學習(作品)成果，重質不重量，請提供足以彰顯自我能力的作品或成果。
- 本系重視作品或成果的歷程說明、心得或反思；若為小組團體成果或作品，請簡短明述個人負責的部分與貢獻。
多元表現
社團活動經驗
- 在社團活動中的學習動機、體驗和影響等。
擔任幹部經驗
- 在班級、群科、社團、學校等，個人擔任幹部動機、過程中的服務事蹟或學習成長記錄。
競賽表現
- 與設計相關之競賽獲獎(請提供獲獎作品及獲獎證明)、選手培訓成果與證明等。若為小組團體競賽獲獎，請簡短明述個人負責部分與貢獻。
檢定證照
- 例如，專業技術士證(甲級、乙級、丙級)或電腦軟體操作之國際認證，並簡要說明證照內容(難易度)及提供相關佐證文件(心得與省思，過程可簡要說明)。
- 可自行提供其他任何語言能力證明，例如：托福、多益、雅思、全民英檢、其他外語能力(如：日語、韓語…等)或中文能力(如：中文檢定考試、閩南語、客語認證…等)成績。
多元表現綜整心得
D-1 多元表現綜整心得
- 請提供多元表現綜整心得。即高中學習階段，於多元學習的「自我省察」與「反思心得」。
學習歷程自述
D-2 學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 請具體說明在高中學習階段的過程如何了解自己的興趣？如何確定自己的學習興趣與方向？
我的就讀動機
- 請具體說明為何選擇申請本系「本組」（例如，因為什麼背景、事件或影響...等）？就讀後是否有學習本系相關課程的初步想法？
未來學習計畫與生涯規劃
- 可供審閱委員參考，但不採計。
其他
D-3 其他有利審查資料
- 可補充其他課餘學習，讓審閱教師理解自己對設計專業的投入與喜愛。