114學年度四技二專各入學管道
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備審資料準備指引
修課紀錄
A 修課紀錄
- 參考部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄，進行綜合評量。
- 選修課程的紀錄與學習經驗累積，可與課程學習成果或多元表現等具對應性之說明。
- 參酌考生於學校校訂選修習得之相關觀光、休閒與餐旅產業之專精、多元專業或跨域統整能力。
課程學習成果
- 請提供高中職階段自己或分組製作之課程學習成果或作品。
- 成果作品重質不重量，不是數量越多越好。重視成果的歷程與反思；若為小組團體成果或作品，請務必敘明負責部分或個人貢獻。
多元表現
社團活動經驗
- 參與校內外團康與服務性社團的活動經驗、於活動中擔任的角色或參與活動經驗，展現學生之溝通、互動能力或自我學習能力。
擔任幹部經驗
- 簡要說明擔任班級幹部時的工作經歷或有哪些重要的成就。
特殊優良表現證明
- 可以將自己較突出的特色放進備審檔案，對科系特性有利的資料，從營隊活動、學業外的優良事蹟，甚至是沒有得獎但參賽參展的過程都可以收錄，主要目的是為了呈現學生自主學習的積極性。
多元表現綜整心得
D-1 多元表現綜整心得
- 從高中職自主學習計畫及成果、社團、幹部、服務學習、競賽、檢定、非修課紀錄成果、特殊優良等，寫出多元成果表現資料。可附上3張具代表性的照片。
- 學生可透過此心得簡述勾選多元表現的檔案內容，並說明從中所學的內容對自己的影響，目的是表現出多元表現與本系在觀光休閒專業的關聯性。
學習歷程自述
D-2 學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 學生於高中職階段，在學習過程中的反思，如:參與活動的感想、閱讀心得或服務學習的心得，或是社團參與經驗的感想，自述其心得即可。
我的就讀動機
- 可明述申請就讀本系的動機，並敘述個人的人格特質。內容可包括個人興趣、專長，且可提及觀光系之特色及未來發展潛力，以表現出同學往觀光休閒專業領域發展的高度意願為最佳。
未來學習計畫與生涯規劃
- 可自述個人特質與專長、加以說明未來學習的方向或是生涯規劃。
其他
D-3 其他有利審查資料
- 提供突顯學生具有優秀學習潛力之證據，或是前述未羅列的資料。