114學年度四技二專各入學管道
備審資料準備指引查詢平台
備審資料準備指引
修課紀錄
A 修課紀錄
- 本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
課程學習成果
- 請提供高中階段自己或分組製作，並經老師認證之課程學習成果或作品。
- 成果作品重質不重量，不是數量越多越好。重視成果的歷程與反思；若為小組團體成果或作品，請務必敘明負責部分或個人貢獻度。
- 在學習過程中遇到了什麼問題，如何解決問題的過程，有什麼樣的心得。
多元表現
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)
- 彈性學習時間（自主學習）內容可以是學科知識或興趣發展，要能清楚說明過程、學到什麼能力。例如學習計畫是規劃加強外語能力，成果可為英聽、英檢、多益等證明或學習心得。
- 修課記錄之外的學習表現與學習經驗成果或作品。例如微電影拍攝作品。避免與「課程學習成果」項目重複。
社團活動經驗、擔任幹部經驗、特殊優良表現證明
- 學生於升學時，自行選擇多元表現項目擇優上傳，並另寫「多元表現綜整心得」，本系據以綜合評量，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。
檢定證照
多元表現綜整心得
D-1 多元表現綜整心得
- 說明參與活動的動機、投入程度、專注程度。長期或某時期專注於哪方面的學習，如何自我加強、克服困難、失敗到成功的過程與收穫。（失敗的過程或半成品也是一種學習歷程，可附上佐證資料，並說明學習收穫與心得。）
學習歷程自述
D-2 學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 學習歷程反思是從過往的學習過程中，透過課程內容、作品、實作或實習，去思考進行這項學習活動的原因、意義、 以及學習到的內容，進而延伸對未來大學或職涯的連結。
我的就讀動機
- 就讀動機的包含：選校、選系、選課以及選職涯發展的動機。 例如，為什麼選擇本校系，如果是以興趣為考量，可以羅列為這個興趣或動機的表現情況（如：高中職三年的學程表現、專題實作與實務課程操作等等）。
未來學習計畫與生涯規劃
- 學習計畫的呈現可以分為短中長期的說明，配合大學課程的修課或證照考取或語言強化或校外實習計畫等，進行規劃說明；並進而延伸至未來的職涯規劃發展。
其他
D-3 其他有利審查資料
- 可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思。