114學年度四技二專各入學管道
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備審資料準備指引
修課紀錄
A 修課紀錄
- 選修課程的紀錄與學習經驗累積，可與課程學習成果或多元表現等具對應性。
- 參酌考生於學校校訂選修習得之相關產業專精、多元專業或跨域統整能力。
- 本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
- 本系將參考商管群或外語群領域的學習表現，但不會單以課程成績為唯一評量指標。
- 建議同學多多提供產業類、多元專業與跨領域的學習成果。
- 可依據「經濟文化不利、新住民及其子女、原住民、身心障礙」學生對其自身所屬族群歷史文化的認識或認同程度，以及參與自身族群文化議題之觀察與反思能力，作為酌予加分參據。
- 以上項目無需全部具備，擇優呈現即可。
課程學習成果
- 作品擇優呈現即可，本項目以自己在作品的貢獻比例與成果反思為主要的審查重點。作品擇優呈現即可，本項目以自己在作品的貢獻比例與成果反思為主要的審查重點。
- 請提供高中階段自己或分組製作，並經老師認證之課程學習成果或作品請提供高中階段自己或分組製作，並經老師認證之課程學習成果或作品
- 成果作品重質不重量，不是數量越多越好。重視成果的歷程與反思；若為小組團體成果或作品，請務必敘明負責部分或個人貢獻成果作品重質不重量，不是數量越多越好。重視成果的歷程與反思；若為小組團體成果或作品，請務必敘明負責部分或個人貢獻
- 可依據「經濟文化不利、新住民及其子女、原住民、身心障礙」學生對其自身所屬族群歷史文化的認識或認同程度，以及參與自身族群文化議題之觀察與反思能力，作為酌予加分參據。
- 以上項目無需全部具備，擇優呈現即可。
多元表現
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)
- 在彈性學習時間，學習哪些領域或主題，是否具有學習證明。
- 在高中學習階段，曾參加的校內外競賽與獲獎紀錄。
- 曾參與過哪些活動，並有特殊優良表現。
多元表現綜整心得
D-1 多元表現綜整心得
- 就學期間，歷經多元學習的心得感想(文字重點說明即可)。
- 備註：評量重點在於體驗內容的深度，參與活動數或獎證數非評量重點。
學習歷程自述
D-2 學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 陳述自己學習前與後的差異
- 在學習過程中遇到了哪些問題？
- 使用哪些方法、運用所學專業知識去解決遭遇到的問題
我的就讀動機
- 是什麼原因讓你想就讀本系?
- 為了就讀本系，你做了哪些準備？
- 請問你遇過最大的困難或挑戰是什麼，及如何解決或面對？
未來學習計畫與生涯規劃
- 畢業後的規劃( 升學或就業)與相對應的準備
其他
D-3 其他有利審查資料
- 以自己參與的程度為主要審查重點。
- 可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思。
- 其他有利於自己的相關活動證明、資料，均可提供。