114學年度四技二專各入學管道
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備審資料準備指引
修課紀錄
A 修課紀錄
- 本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數做為唯一評量指標。
- 若修課方向有興趣轉換，可於學習歷程自述中，對修課轉折說明原因、探索過程及反思。
課程學習成果
- 技術型高中/綜合型高中(專門學程)學生，請提供高中階段自己或分組製作之專題、實習科目之學習成果。
- 普通型高中/綜合型高中學生，請提供高中階段自己或分組製作之課程或作品的學習成果，以書面方式呈現。
- 專題實作及實習科目學習成果、書面報告，需經授課老師認證；若為小組團體成果或作品，請說明負責部分或個人貢獻度。
- 成果作品重質不重量，不是數量越多越好，我們更重視您的歷程與反思。
- 請說明您在學習過程中遇到了什麼問題，如何解決問題的過程，有什麼樣的心得。
- 專題成果內容建議包含：背景、方法與結果分析，或其他能呈現專題成果的方式等。
多元表現
社團活動經驗、服務學習經驗
- 社團或服務學習經驗中，所學習到的和影響等，並可選擇說明參與動機、過程、扮演什麼角色、貢獻、解決什麼問題與反思，例如：團隊合作、溝通協調等。
- 社團活動部分，可呈現擔任校內外各種幹部或成員經驗。
檢定證照
- 不以量取勝，沒有考到或不理想，也都歡迎提供參加證明。
- 過程更加重要，請說明參加或學習過程、心得收穫或學習到什麼。
特殊優良表現證明
- 可提供傑出或特殊的事蹟和能力之資料
多元表現綜整心得
D-1 多元表現綜整心得
- 可將相近類型資料合併撰寫繳交，不需每一項都具備，擇要提供展現所學或展現自身能力之資料即可。
- 評量重點在於具體學習內容，參與活動數或獎狀、證照數非評量重點。
- 學習、成長紀錄沒有固定格式，格式可自由發揮，您的創意也是我們欣賞的能力。
- 另可提供自身特殊文化，(如原住民、閩南、客家、外語之語言認證或其他相關資料)。
學習歷程自述
D-2 學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 以下擇要說明即可。
- 我原先的狀態是什麼？過程中我學習到了什麼？最後我的心得反思是……？
- 我最擅長的科目及章節(段落)為何？為什麼？學習的方法是什麼？
- 我思考到未來可以學習的是什麼？
- 我在學習過程中遇到了哪些問題？
- 我為什麼沒有學習好？我發現有哪些原因？
- 我用了哪些方法來解決問題？
- 過程中誰（老師、同學、家長、書籍、電腦網路……）給我幫助？
- 我在學習過程如何了解自己的興趣（請具體說明是透過校內課程或是校內校外活動）？
我的就讀動機
- 下擇要說明即可。
- 與本系連結(為了就讀本系，你做了哪些準備？請問你遇過最大的困難或挑戰是什麼，及如何解決或面對？)
- 申請動機為何(請具體說明為什麼想要申請本系，因為什麼背景或事件等)，想要學習什麼)？
未來學習計畫與生涯規劃
- 入學後想學習內容?
- 畢業後想從事工作?為此您要如何準備相關課程及能力?
其他
D-3 其他有利審查資料
- 提供參與校內外活動、老人服務志工、其他跨領域事蹟，或其他尚未呈現之資料。
- 用照顧點亮職涯的光-弘光老福系歡迎您加入，網址：https://os.hk.edu.tw/