114學年度四技二專各入學管道
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備審資料準備指引
修課紀錄
A 修課紀錄
- 【技高生】本系參考高級中等學校部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄進行綜合評量。
- 【技高生】本系參考部定及校訂一般科目之重點領域為語文領域–國語文、語文領域–英語文、社會領域、綜合活動領域、科技領域、健康與體育領域或體育專業科目。
- 【技高生】本系參考學校校訂選修習得產業專精、多元專業或跨域統整能力。
- 【普高生】本系屬外語學群，參考部定必修、加深加廣選修、校訂必修、多元選修及綜合型高中之課程等修課紀錄進行綜合評量。
- 【普高生】本系參考部定必修與加深加廣選修之重點領域為語文領域、社會領域、綜合活動領域、科技領域、健康與體育領域或體育專業科目。
- 【普高生】學業總成績。
課程學習成果
- 可擇要提供，本系將據以綜合評量。
多元表現
社團活動經驗
- 可提供參與學校社團活動的相關資料。如活動紀錄、幹部證明或成果展示，以呈現團隊合作與領導能力。
服務學習經驗
- 可提供參與校內外服務學習或志工活動的相關記錄與證明，以呈現服務精神及實際貢獻。
競賽表現
- 提供參加校外競賽的證明、獎狀或獲獎紀錄，以展現專業能力及競爭力。
非修課紀錄之成果作品（如職場學習成果）、非修課紀錄之成果作品
- 可提交職場學習、專題研究、自主學習等課外活動的成果作品或相關記錄，以展現實務經驗與自主學習能力。
多元表現綜整心得
D-1 多元表現綜整心得
- 重視學習動機、過程、學習態度、能力特質或潛力、多元領域表現等。
- 請說明活動之動機、投入程度、專注程度；如何自我加強、克服困難，從失敗到成功的過程與收穫。請附上佐證資料，並說明學習收穫與心得。
- 請呈現自主學習、自我調適、團隊合作表現。
- 避免提供制式化或僵化內容，請針對自己真實(非被迫參與)之學習成長，詳細且自然的描述其過程與反思。
學習歷程自述
D-2 學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 請分享你的成長歷程中，曾經長期投入的一件事。對你而言其意義為何？(200-300字為限)
我的就讀動機
- 請具體說明為什麼想要申請日文系;與自己的興趣、生涯規劃有何關聯性？(200-300字為限)
未來學習計畫與生涯規劃
- 若您進入文藻日文系就讀，想更深入瞭解大學裡的專業知識或進行跨領域學習時，將如何運用高中階段的經驗或優勢，以善用文藻校內外資源完成目標呢？(200-300字為限)
其他
D-3 其他有利審查資料
- 「多元表現」未列資料且能展現個人語言能力，日語檢定（如JLPT日本語能力試驗、FLPT外語能力測驗、J.TEST實用日本語檢定）、「高級中學學生預修大學第二外語課程專班」日語修習及格證明、英語檢定（如GEPT、CSEPT、TOEFL、TOEIC及IELTS等）。額外加分至多加至學習歷程備審資料滿分。
- 提供新住民、原住民、弱勢族群等文化不利及多元文化身分証明資料者額外加分。