114學年度四技二專各入學管道
備審資料準備指引查詢平台
備審資料準備指引
修課紀錄
A 修課紀錄
- 本系參考高級中等學校部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄進行綜合評量，參酌高中（職）在校成績證明，了解學生修課紀錄、興趣與學習表現。
- 本系參考學校校訂選修習得產業專精、多元專業或跨域統整能力，依學生各課程（屬性）之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
課程學習成果
- 請根據報考群類，提交您在商管、外語、餐旅或其他專業領域的學習成果，並可附上具代表性的作品（尤以與閱讀能力及表達能力相關的報告或作品為佳）。
- 請提供個人作品或團體作品，若為團體作品，請簡述從團隊合作中學到之經驗，成果作品重質不重量，不是數量越多越好，重視成果的歷程與反思。
多元表現
社團活動經驗、擔任幹部經驗、競賽表現
- 請提供曾參加社團活動經驗之相關紀錄。
- 請提供曾擔任幹部之相關紀錄。
- 請提供曾參與國際性/全國性/區域性/校級競賽(個人或團體皆可採計)之相關紀錄。
檢定證照
- 請提供西語檢定成績單（DELE或SFLPT）A1、A2或「高級中學學生預修大學第二外語課程專班」西語修習及格證明（不同級數證明或修習證明，擇優採計）。
多元表現綜整心得
D-1 多元表現綜整心得
- 在高（中）職學習階段，多元學習的反思與心得，說明如何增進個人學習與成長。評量重點在於具體學習內容，參與活動數或獎證數非評量重點。
- 請說明如何增進個人學習與成長，如哪項活動印象最為深刻、這些活動幫助你學習到的知能...等。
學習歷程自述
D-2 學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 我最喜歡或擅長的科目為何？為什麼？學習的方法是什麼？在這些我喜歡或擅長的科目學習中的成長或成就是什麼？
- 我在學習過程中曾遇到了哪些問題？我用了哪些方法來解決問題？過程中誰（老師、同學、家長、書籍、電腦網路……）給我幫助？這些對於我的學習有何啟發與幫助？
- 我在學習過程如何了解自己的興趣（請具體說明校內課程或校內校外活動如何啟發你的學習與興趣）？這些學習或活動如何幫助我思考到未來可以學習或發展的是什麼？
我的就讀動機
- 內容與本系契合程度：你對西語與文化、西文系的專業有何認識？為了就讀西文系，你做了哪些準備？你的哪些能力或經驗讓你適合覺得就讀西文系？
- 申請動機為何：請具體說明為什麼想要申請西文系；與自己的興趣、生涯規劃有何關係？
未來學習計畫與生涯規劃
- 請提供讀書計畫及自傳，內容應完整陳述就讀動機、未來學習計畫與生涯規劃、多元學習表現心得等。
其他
D-3 其他有利審查資料
- 請提供具多元文化身分（如原住民族或新住民子女）之相關證明，以聯合會提供的考生身分認定。
- 請提交自傳。
- 請提供曾於高（中）職時期修習過西語課程之相關紀錄。
- 請提供曾修習過「高級中學學生預修大學第二外語課程專班」西語修習及格證明。
- 請提供具有西語檢定證照之成績單，如：DELE、SFLPT。
- 其他有利審查資料非必要條件，擇優呈現即可。