114學年度四技二專各入學管道
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備審資料準備指引
修課紀錄
A 修課紀錄
- 不採計修課紀錄，僅供參考。
課程學習成果
- 請提供高中階段自己或分組製作(應說明個人頁獻)，並經老師認證之課程學習成果或作品，如筆記、分組報告、小論文(短文)、專題實作、實作成果、實驗紀錄、課程心得、學習單等各類型成果。
- 專題實作及實習科目、其他課程學習成果之主題與東南亞事務相關尤佳。
- 成果作品重質不重量，非數量越多越好，尤應展現在學習過程中遭遇的問題、解決或未解決問題的過程，以及反思心得。
多元表現
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)、高中自主學習計畫與成果
- 彈性學習的內容可為增進個人的學科知識或發展個人的興趣。
- 若自主學習計畫是規劃加強某種能力或參賽， 成果即為該種能力檢定證明(如語言檢定、 技能檢定)、競賽成果。
- 清楚說明規劃與過程、學到什麼知識與技能、個人學習反思(如成長與改變)。
社團活動經驗
- 說明參與動機、過程、解決什麼困難、學到什麼能力(例如團隊合作、人際溝通)。
- 若擔任幹部，尤須説明在此職務上的學習所得及對自己的成長影響。
服務學習經驗
- 略如社團活動經驗，尤須說明在服務過程中的個人體悟。
特殊優良表現證明
- 其他無法列入上述各項，但自認較同儕表現傑出或特殊的事蹟、能力等。
多元表現綜整心得
D-1 多元表現綜整心得
- 避免流水帳式書寫，聚焦於自己真實學習成長的項目，描述個人成長的過程與反思，說明參與活動的動機、投入程度或專注程度、是長期（某時期）專注於哪方面的學習，並在其中如何自我加強、克服困難、無論結果是成功或失敗的過程。請附上佐證資料，並說明學習收穫與心得。
學習歷程自述
D-2 學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 成長與學習：在成長過程中，讓您感到最快樂和最具挑戰性的一件事是什麼？對您有何意義呢？
- 高(中)職學習歷程：請敘述高(中)職時最讓您著迷、長時間投入的課程(或課外活動)，在當中遭遇到什麼困難，如何(或未能)克服它。
我的就讀動機
- 因何起心動念：家庭環境、求學歷程、生活經驗、個人興趣、其他訊息等等。
- 高(中)職或以前的學習經驗與前述原因有何關聯？
- 對本系的瞭解。
未來學習計畫與生涯規劃
- 為了進入東南亞學系，做了什麼準備？
- 是否瞭解東南亞學系的課程規劃？
- 是否瞭解東南亞學系的人才培育目標和未來生涯發展？
- 自己的生涯規劃是否與前項契合？
其他
D-3 其他有利審查資料
- 「多元表現」未列資料可置於此，但不得與「多元表現」項目重複。
- 可提供其他任何有關能讓東南亞學系更認識您的資料文件，如本、外語能力、專業技能的檢定證照或活動經驗等，並提供簡要心得反思，說明如何個人的學習與成長。
- 經濟文化不利、新住民及其子女，原住民族、身心障礙之學生，審酎其表現予以加分。