114學年度四技二專各入學管道
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備審資料準備指引
修課紀錄
A 修課紀錄
- 參考部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄。
- 選修課程的紀錄與學習經驗累積，可與課程學習成果或多元表現等具對應性。
- 參酌考生於學校校訂選修習得之相關產業專精、多元專業或跨域統整能力。
- 本系參考學生各課程 (屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
- 若修課方向因興趣而轉換，可於學習歷程自述中對修課轉折說明原因、探索過程及反思。
課程學習成果
- 請提供高(中)職階段自己或分組製作(應註明個人貢獻)，並經老師認證之課程學習成果或作品，如筆記、分組報告、小論文(短文)、專題實作、實作成果、實驗紀錄、課程心得、學習單等各類型成果。
- 專題實作及實習科目、其他課程學習成果之主題與東南亞相關尤佳。
- 成果作品重質不重量，不是數量越多越好。尤其應展現在學習過程中遭遇的問題、解決或未解決問題的過程，以及反思心得。
多元表現
非課程學習經驗
- 說明參與動機、過程、解決什麼困難、學到什麼能力(例如團隊合作、人際溝通等)；若擔任幹部，尤須說明在職務上的學習及對自己的成長影響(此即反思)。
特殊優良表現
- 其他無法列入上述各項，但自認較同儕表現傑出或特殊的事蹟、能力等。
- 要能清楚說明參加動機、準備過程、實施過程與結果，學習所得及反思。
多元表現綜整心得
D-1 多元表現綜整心得
- 多元表現綜整心得有深入敘述、並能自我省察與反思
- 重視學習動機、過程、學習態度、能力特質或潛力，學習動能、跨領域多元表現，如自主學習、自我調適、團隊合作等。
- 清楚說明面對難題時，如何思考解決過程，或如何從活動中獲得的啟發與成長。
- 與東南亞事務相關尤佳
- 避免流水帳式書寫，聚焦於自己真實學習成長的項目，描述個人成長的過程與反思，說明參與活動的動機、投入程度或專注程度、是長期（某時期）專注於哪方面的學習，並在其中如何自我加強、克服困難、無論結果是成功或失敗的過程。
- 附上佐證資料，並說明學習收穫與心得。
學習歷程自述
D-2 學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 成長與學習：在成長過程中，讓您感到最快樂和最具挑戰性的一件事是什麼？對您有何意義呢？
- 高（中）職學習歷程：請敘述高（中）職時最讓您著迷、長時間投入的課程（或課外活動），在當中遭遇到什麼困難，如何（或未能）克服它。
我的就讀動機
- 因何起心動念：家庭環境、求學歷程、生活經驗、個人興趣、其他訊息等等。
- 高（中）職或以前的學習經驗與前述原因有何關聯？
- 對本系的瞭解。
- 高（中）職或以前的學習經驗與前述原因有何關聯？
- 對本系的瞭解
未來學習計畫與生涯規劃
- 為了進入東南亞學系，做了什麼準備？
- 是否瞭解東南亞學系的課程規劃？
- 是否瞭解東南亞學系的人才培育目標和未來生涯發展？
- 自己的生涯規劃是否與前項契合？
其他
D-3 其他有利審查資料
- 其他有利審查資料：未列於前項之資料、未上傳至中央資料庫，但自認為重要資料或文件，可上傳於「D-3 . 其他有利審查資料」。
- 經濟文化不利、新住民及其子女，原住民族、身心障礙之學生，審酎其表現予以加分。